Pro rodiče
Provozní doba
Nabízíme pětidenní docházku s odpolední družinou (4 dny v týdnu)
pondělí – pátek 7:45 – 16:00
Školné
WZŠ Ratolest z.s. je soukromá ZŠ. V rejstříku škol MŠMT je od září 2025. Ve školním roce 2025/2026 je optimální výše školného stanovena na
5500Kč / měsíc (hradí se i o letních prázdninách). Po dohodě je možné požádat o sourozeneckou slevu ve výši 10%, či snížení školného v závislosti na aktuálních možnostech rodiny. Naším cílem je, aby tu škola byla pro všechny a finanční situace nebyla překážkou pro její volbu. Provoz školy je v tomto školním roce spolufinancován prostředky z MŠMT a ze školného. Pokud to situace rodiny umožní, vítáme možnost navýšení školného. Individuální konzultace je vždy možná.
Školní družina, která je v provozu vždy po – pá, 13:00 – 16:00 je zpoplatněna zvlášť. Poplatek činí 1.000Kč / měsíc (hradí se i o letních prázdninách)
Přijímání dětí
Kritéria pro přijímání prvňáčků do Školy Ratolest
- dítě dovršilo 6 let věku do 31.8. roku, ve kterém školní docházku zahájí
- nástupu do Školy Ratolest dále předchází individuální rozhovor učitele s dítětem za účelem posouzení zralosti pro školní docházku a dále pak individuální rozhovor rodičů s ředitelem/učitelem (zajišťuje včasnou komunikaci vzájemných očekávání, specifik, která s sebou nese waldorfská pedagogika apod.)
Přestup do školy Ratolest je možný kdykoliv v průběhu roku. V aktuálním školním roce 2025/2026 je možnost přestupu pro děti do 1. – 7. třídy. O možnosti přestupu rozhoduje třídní učitel, který vždy zváží individuální potřeby žáka i třídního kolektivu. Je potřeba počítat v tomto případě s obdobím adaptace, které trvá nejméně 2 měsíce (vždy se odvíjí od individuálních potřeb dítěte/rodiny). Jako každá změna, i změna kolektivu a způsobu výuky včetně absence hodnocení může být pro děti/rodinu náročná. S těmito specifiky u případného přechodu v průběhu školního roku počítáme a rádi Vám v tomto čase poskytneme individuální konzultace a Vašemu dítěti adekvátní podporu v novém prostředí.
Maximální počet dětí v jedné třídě je 20
Pedagogická koncepce
Výuka ve Škole Ratolest je postavena na pilířích waldorfské pedagogiky.
- Rozum, cit a vůle
Vedle rozvoje intelektu klademe rovnoměrný důraz na rozvoj citu i vůle. Klasické předměty (český jazyk , matematika…) nejsou nadřazené předmětům uměleckým, či praktickým. Děti se učí v souvislostech. Probíranou látku mají možnost objevovat v praxi, zpracovávat umělecky. To vede k hlubšímu porozumění, rozvoji vnitřní motivace pro hledání souvislostí a kladení dalších otázek. Výuka odpovídá vývojovým fázím člověka tak, jak je popsal zakladatel waldorfské pedagogiky rakouský filosof Rudolf Steiner.
Umělecké předměty v dětech probouzejí a kultivují cit, a to nejen pro vnímání a vyjádření sebe sama, ale například i cit pro spolupráci, vnímání sebe jako součást celku (třídy, světa). Záleží nám na tom, aby děti mohly tvořit svobodně, aniž by výsledky jejich umělecké práce byly jakkoliv hodnoceny.
Děti se v průběhu školní docházky setkávají s řadou řemesel ve formě vlastní zkušenosti, práce. Je to pro ně zásadní příležitost k upevňování vůle v dnešní době tolik potřebné pro úspěšné zvládnutí orientace (nejen) ve světě informačních technologií. Mají možnost zažít, že zpočátku jim možná něco nejde, praktické osvojení dané dovednosti (např. pletení v první třídě) vyžaduje určité úsilí, čas, energii i trpělivost, bez nichž by výsledku (upletený obal na flétnu) nebylo možné dosáhnout. S každou zvládnutou dovedností všechny děti “rostou”, ujišťují se, že “to” zvládly a tak něco nového, dalšího zvládnou i příště. Vedle toho je právě např. zmíněné pletení skvělým pomocníkem pro rozvoj myšlení a spolupráci mozkových hemisfér.
Specifickým předmětem, v němž se všechny tři výše zmíněné složky snoubí, je eurytmie. Toto pohybové umění se nám v našich podmínkách podařilo zařadit do rozvrhu jednou měsíčně prostřednictvím externí eurytmistky.
- Hodnocení
Ve škole používáme pouze slovní hodnocení. Během výuky dostávají děti zpětnou vazbu od pedagoga přirozenou verbální formou. Písemné hodnocení píše pedagog vždy na konci pololetí, přičemž v prvních čtyřech letech školní docházky je dopis adresován rodičům dětí. Od 5. třídy se pak jedná o dopis určený (i) dětem. Záleží nám na zachování a maximální podpoře vnitřní motivace dětí a stejně tak na podpoře přijetí sebe sama bez potřeby hodnocení (vnějšího i vnitřního) jako cesty ke skutečné svobodě.
- Technologie
Citlivě provádíme děti znalostmi, vědomostmi, dovednostmi, zkušenostmi i zážitky, které výuka na 1. stupni ZŠ zahrnuje, a to bez používání informačních technologií. Klademe důraz na to, aby veškerou učební náplň děti mohly prožít, na výsledky své práce se podívat, sáhnout si na ně. To vše vede k pochopení základních souvislostí, upevnění vědomí sebe sama.
Záleží nám na tom, aby děti později ve svém životě dokázaly IT používat efektivně a vědomě. Cesta k úspěšné orientaci ve světě informačních technologií však začíná ve zdárném zorietování se ve světě skutečném.
- Epochové vyučování
Vyučování hlavních předmětů probíhá v epochách – vždy cca hodinu a půl trvající blok na začátku výuky každého dne. Danému předmětu (např. matematice) se v tomto rozsahu děti věnují vždy 3 – 5 týdnů. Tento způsob výuky umožňuje danou látku probrat skutečně do hloubky, v patřičných souvislostech.
- Malotřídní formát
V aktuálním školním roce 2025/26 máme otevřeny 3 třídy. Naším cílem je utvořit postupem času dvojročí a pokrýt tak všech 9 ročníků. Malotřídní waldorfské školy jsou po světě čím dál tím rozšířenější a dokáží pružně reagovat na potřeby menších měst. Budujeme spoupráci s malotřídkami v ČR i v Německu.
- Rytmus
Rytmus má ve škole svou významnou roli. V rytmu roku nás provázejí jednotlivé tradiční slavnosti, pravidelný rytmus dne i týdne děti posiluje, dodává jistý řád s jeho hranicemi, který dětem umožňuje bezpečné, svobodné fungování v jejich rozmezí. Svůj specifický rytmus mají i jednotlivé vyučovací hodiny.
Užitečné odkazy
Videoreportáž z naší školy (podzim 2025)
https://www.youtube.com/watch?v=6WThQfdplho
Zahraniční dokument s českými titulky – 100 let waldorfské pedagogkiky
https://www.youtube.com/watch?v=Ug8Zw49KtgY
Dokumentární film ČT o waldorfských školách V ČR
https://www.ceskatelevize.cz/porady/12663174670-waldorfska-skola/41923510022/
Jak působí obrazy pohádek a příběhů na duši dítěte – PhDr. Anežka Janátová
https://www.youtube.com/watch?v=UB7EGemyOvU
Co se děti učí v jednotlivých ročnících
Na těchto informacích pracujeme, prozatím doporučujeme k prostudování web naší spřátelené waldorfské školy ve Zlíně https://waldorfzlin.cz/co-se-uci-v-jednotlivych-tridach/, či dalších waldorfských škol.